TPAT3 ความถนัดด้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และวิศวกรรมศาสตร์ · ด้านตัวเลข (numerical reasoning)

โจทย์ตัวเลขในตารางและรูปภาพ TPAT3 ฝึกหาช่องว่าง พร้อมเฉลยทีละขั้น

ข้อสอบเอาตัวเลขไปวางไว้ในตารางหรือรูปภาพ แล้วถามว่าช่องที่มีเครื่องหมาย ? ควรเป็นเลขอะไร วัดว่าคุณหากฎที่ใช้ได้กับทุกช่องพร้อมกันได้ไหม

อัปเดตล่าสุด

ตัวเลขในตารางและรูปภาพคือข้อสอบแบบไหน

ตัวเลขในตารางและรูปภาพเป็นโจทย์ในส่วนด้านตัวเลขของ TPAT3 โจทย์ให้ตัวเลขหลายตัวเรียงอยู่ในโครงสร้างสองมิติ เช่น ตาราง วงล้อ ดาว หรือรูปทรงเดียวกันที่ซ้ำกันหลายหน่วย โดยมีกฎเดียวซ่อนอยู่ในทุกช่อง แล้วให้หาตัวเลขที่หายไปในช่องที่มีเครื่องหมาย ?

บางข้อวางตัวเลขในตารางที่แต่ละแถวหรือคอลัมน์เดินตามกฎเดียวกัน บางข้อให้รูปเดิมซ้ำหลายรูปโดยตัวเลขในแต่ละรูปสัมพันธ์กันด้วยกฎเดียวกันทุกรูป และบางข้อวางตัวเลขไว้รอบวงหรือรอบดาวที่ต้องไล่ดูทั้งแนวเส้นและตำแหน่งรอบวง

กับดักที่พบบ่อยคือรีบสรุปกฎจากตัวเลขแค่สองสามช่องที่อยู่ใกล้เครื่องหมาย ? ตัวเลขสองตัวเรียงกันเดาเป็นกฎอะไรก็ได้หลายแบบ ต้องตรวจกฎที่เจอกับทุกช่องที่มองเห็นก่อนสรุปคำตอบ

ในแอป AllTCAS โจทย์แต่ละข้อสร้างจากกฎที่ตรวจแล้วว่ามีคำตอบเดียวที่อธิบายทุกช่องพร้อมกัน ไม่ใช่แค่ช่องรอบเครื่องหมาย ? และเฉลยวาดเส้นหรือเครื่องหมายบนรูปให้เห็นว่ากฎเชื่อมช่องไหนกับช่องไหน

วิธีคิดทีละขั้น

  1. เขียนตัวเลขทุกช่องออกมาให้เห็นภาพรวมก่อน อย่าดูเฉพาะช่องรอบ ๆ เครื่องหมาย ?
  2. ลองกฎง่ายที่สุดก่อน เช่น บวก ลบ คูณ หารตรง ๆ ระหว่างช่องข้างเคียงในแถวหรือหน่วยเดียวกัน
  3. เจอกฎที่ใช้ได้แล้ว ให้ตรวจกับทุกแถวหรือทุกหน่วยที่เห็น ไม่ใช่แค่แถวเดียว กฎที่ใช้ได้จริงต้องอธิบายทุกช่องพร้อมกัน
  4. ถ้ากฎบวกลบธรรมดาใช้ไม่ได้ ให้ลองมองเป็นผลรวมทั้งแถวหรือทั้งหน่วยว่าคงที่หรือไม่
  5. ได้คำตอบแล้ว แทนค่ากลับไปในกฎอีกครั้งกับทุกช่องที่เห็น เพื่อยืนยันว่าไม่มีช่องไหนขัดแย้ง

โจทย์ตัวอย่างตัวเลขในตารางและรูปภาพพร้อมเฉลย

โจทย์ชุดนี้แต่งขึ้นเพื่ออธิบายรูปแบบ อ่านเฉลยทีละข้อหรือลองทำแบบจับเวลาก็ได้ ในแอปมีโจทย์ให้ฝึกไม่ซ้ำและเฉลยแสดงทีละขั้นบนหน้าจอ

  1. ข้อ ๑

    แถวที่ 1: 4 | 3 | 12

    แถวที่ 2: 6 | 3 | 18

    แถวที่ 3: 8 | 3 | ?

    ตาราง 3 แถว 3 คอลัมน์ แถวที่ 1 มีเลข 4, 3, 12 แถวที่ 2 มีเลข 6, 3, 18 แถวที่ 3 มีเลข 8, 3, และช่องขวาสุดเป็นเครื่องหมายคำถาม

    ตัวเลขในตารางแต่ละแถวมีกฎเดียวกันซ่อนอยู่ ช่องที่มีเครื่องหมาย ? ควรเป็นตัวเลขใด

    1. ๑.11
    2. ๒.20
    3. ๓.22
    4. ๔.24
    5. ๕.28
    ดูเฉลยและวิธีคิด

    คำตอบ: ข้อ ๔ 24

    สังเกตช่องที่ 3 ของแต่ละแถวเทียบกับช่องที่ 1 และช่องที่ 2 ในแถวเดียวกัน แถวที่ 1 มี 4×3 = 12 ตรงกับช่องที่ 3 พอดี แถวที่ 2 มี 6×3 = 18 ตรงกับช่องที่ 3 พอดีเช่นกัน

    กฎที่ใช้ได้คือ ช่องที่ 3 ของทุกแถวเท่ากับผลคูณของช่องที่ 1 กับช่องที่ 2 ในแถวเดียวกัน

    แถวที่ 3 มีช่องที่ 1 เป็น 8 และช่องที่ 2 เป็น 3 ดังนั้นช่อง ? เท่ากับ 8×3 = 24

    ตรวจว่าไม่ใช่ผลบวก เพราะ 4+3 = 7 ไม่ตรงกับ 12 ที่ตารางให้ไว้ในแถวที่ 1 เลย จึงตัดกฎผลบวกทิ้งได้ กฎผลคูณจึงเป็นกฎเดียวที่เป็นไปได้

    ตัวเลือกที่ถูกคือ 24

  2. ข้อ ๒

    รูปสามเหลี่ยม 4 รูปเรียงกัน แต่ละรูปมีตัวเลขที่มุมบน (ยอด) และมุมล่างซ้าย-ขวา (ฐาน) ตามกฎเดียวกัน

    รูปที่ 1: ยอด 9 | ฐานซ้าย 4 | ฐานขวา 5

    รูปที่ 2: ยอด 11 | ฐานซ้าย 6 | ฐานขวา 5

    รูปที่ 3: ยอด 7 | ฐานซ้าย 3 | ฐานขวา 4

    รูปที่ 4: ยอด ? | ฐานซ้าย 8 | ฐานขวา 6

    รูปสามเหลี่ยม 4 รูปเรียงแนวนอน แต่ละรูปมีวงกลมตัวเลข 3 วงที่มุมยอดและฐานสองข้าง รูปที่ 4 (ขวาสุด) วงบนสุดเป็นเครื่องหมายคำถาม

    ยอดของรูปที่ 4 (เครื่องหมาย ?) ควรเป็นตัวเลขใด

    1. ๑.10
    2. ๒.12
    3. ๓.13
    4. ๔.14
    5. ๕.16
    ดูเฉลยและวิธีคิด

    คำตอบ: ข้อ ๔ 14

    เทียบยอดกับฐานสองมุมของรูปที่ 1–3: 4+5=9, 6+5=11, 3+4=7 — ตรงกับค่ายอดของรูปนั้นทุกรูป

    กฎคือ ยอด = ฐานซ้าย + ฐานขวา ของรูปเดียวกัน ใช้ได้กับทั้ง 3 รูปที่มีข้อมูลครบ

    รูปที่ 4 มีฐานซ้าย 8 และฐานขวา 6 ดังนั้นยอด = 8+6 = 14

    ลองกฎอื่น เช่น "ยอด = ฐานซ้าย − ฐานขวา" จะไม่ตรงกับรูปที่ 1 เลย (4−5 = −1 ไม่ใช่ 9) จึงตัดกฎนี้ทิ้งได้

    ยังมีอีกมุมที่ต้องตรวจ: ถ้าตั้งกฎเป็น "ฐานขวา = ค่าสัมบูรณ์ของ (ยอด − ฐานซ้าย)" ก็จะจับคู่กับรูปที่ 1–3 ได้พอดีทุกรูปเช่นกัน (|9−4|=5, |11−6|=5, |7−3|=4) แต่เมื่อใช้แก้หายอดของรูปที่ 4 จากฐานซ้าย 8 กับฐานขวา 6 จะได้ 2 คำตอบคือ 14 หรือ 2 — เนื่องจาก 2 ไม่อยู่ในตัวเลือกที่โจทย์ให้มาเลย จึงเหลือคำตอบที่เป็นไปได้เพียงค่าเดียวคือ 14 ซึ่งตรงกับกฎยอด = ฐานซ้าย+ฐานขวา

    ตอบ 14

  3. ข้อ ๓

    วงล้อแบ่งเป็น 6 ภาคเท่ากัน เรียงตามเข็มนาฬิกาจากภาคบนสุด (ภาคที่ 1 ถึง 6)

    ภาคที่ 1 = 12, ภาคที่ 2 = 15, ภาคที่ 3 = 9

    ภาคที่ 4 = 8, ภาคที่ 5 = 5, ภาคที่ 6 = ?

    ภาคที่อยู่ตรงข้ามกัน (ห่างกัน 3 ภาค) รวมกันได้ค่าคงที่เท่ากันทุกคู่

    วงล้อวงกลมแบ่งเป็น 6 ภาคด้วยเส้นรัศมี มีตัวเลขกำกับกึ่งกลางแต่ละภาคตามเข็มนาฬิกาจากภาคบนสุด ภาคที่ 6 (ซ้ายบน) เป็นเครื่องหมายคำถามอยู่ในวงกลมเล็ก

    ภาคที่ 6 (เครื่องหมาย ?) ควรเป็นตัวเลขใด

    1. ๑.8
    2. ๒.9
    3. ๓.11
    4. ๔.13
    5. ๕.15
    ดูเฉลยและวิธีคิด

    คำตอบ: ข้อ ๓ 11

    ภาคที่ 1 กับภาคที่ 4 อยู่ตรงข้ามกัน รวมกันได้ 12+8 = 20 ภาคที่ 2 กับภาคที่ 5 อยู่ตรงข้ามกัน รวมกันได้ 15+5 = 20 เท่ากัน

    ยืนยันได้ว่าค่าคงที่ของคู่ตรงข้ามคือ 20

    ภาคที่ 6 อยู่ตรงข้ามกับภาคที่ 3 (ซึ่งมีค่า 9) ดังนั้นภาคที่ 6 = 20 − 9 = 11

    ตรวจว่าไม่ใช่ "ภาคติดกันรวมกันคงที่" แทน เพราะผลรวมภาคติดกันที่คำนวณได้ (27, 24, 17, 13) ไม่เท่ากันเลย จึงไม่ใช่กฎที่ใช้ได้ในโจทย์นี้

    ตอบ 11

  4. ข้อ ๔

    ดาว 5 แฉก มีตัวเลขกำกับที่ปลายแต่ละแฉก เรียงตามเข็มนาฬิกาจากแฉกบนสุด

    แฉกที่ 1 = 6, แฉกที่ 2 = 14, แฉกที่ 3 = 8, แฉกที่ 4 = 12, แฉกที่ 5 = ?

    ผลรวมของตัวเลขที่ปลายแฉกทั้ง 5 เท่ากับ 50 เสมอ

    ดาว 5 แฉก มีตัวเลขกำกับอยู่นอกปลายแฉกแต่ละข้างตามเข็มนาฬิกาจากแฉกบนสุด ปลายแฉกที่ 5 (ซ้ายบน) มีเครื่องหมายคำถามอยู่ในวงกลมเล็ก

    แฉกที่ 5 (เครื่องหมาย ?) ควรเป็นตัวเลขใด

    1. ๑.7
    2. ๒.9
    3. ๓.10
    4. ๔.11
    5. ๕.13
    ดูเฉลยและวิธีคิด

    คำตอบ: ข้อ ๓ 10

    รวมค่าที่รู้แล้วทั้ง 4 แฉก: 6+14+8+12 = 40

    ผลรวมทั้ง 5 แฉกต้องเท่ากับ 50 ดังนั้นแฉกที่ 5 = 50 − 40 = 10

    ลองอ่านแบบ "แฉกติดกันรวมกันคงที่" แทน จะได้ผลรวมคู่ติดกันที่รู้ (6+14, 14+8, 8+12) เท่ากับ 20, 22, 20 — ไม่เท่ากันทั้งหมด จึงตัดกฎนี้ทิ้งได้ ไม่กำกวม

    ตอบ 10

  5. ข้อ ๕

    วงแหวนสองชั้นซ้อนกัน แบ่งเป็น 4 ภาคต่อชั้น เรียงตามเข็มนาฬิกาจากภาคบนสุด

    วงนอก: ภาคที่ 1 = 5, ภาคที่ 2 = 8, ภาคที่ 3 = 4, ภาคที่ 4 = 6

    วงใน: ภาคที่ 1 = 13, ภาคที่ 2 = 12, ภาคที่ 3 = 10, ภาคที่ 4 = ?

    ตัวเลขวงในแต่ละภาค เท่ากับผลรวมของวงนอกภาคเดียวกันกับวงนอกภาคถัดไป (ตามเข็มนาฬิกา)

    วงแหวนสองชั้นซ้อนกัน แบ่งเป็น 4 ภาคด้วยเส้นรัศมี ตัวเลขวงนอกอยู่ระหว่างวงกลางกับวงนอก ตัวเลขวงในอยู่ใกล้ศูนย์กลางกว่าบนแนวเส้นรัศมีเดียวกับวงนอก ภาคที่ 4 ของวงใน (ซ้าย) เป็นเครื่องหมายคำถาม

    วงในภาคที่ 4 (เครื่องหมาย ?) ควรเป็นตัวเลขใด

    1. ๑.9
    2. ๒.10
    3. ๓.11
    4. ๔.13
    5. ๕.14
    ดูเฉลยและวิธีคิด

    คำตอบ: ข้อ ๓ 11

    ตรวจกฎกับภาคที่รู้ก่อน: วงในภาคที่ 1 = วงนอกภาคที่ 1 + วงนอกภาคที่ 2 = 5+8 = 13 ตรง, ภาคที่ 2 = 8+4 = 12 ตรง, ภาคที่ 3 = 4+6 = 10 ตรง

    วงในภาคที่ 4 = วงนอกภาคที่ 4 + วงนอกภาคที่ 1 (วนกลับมาภาคแรก) = 6+5 = 11

    ลองกฎย้อนทาง (วงนอกภาคเดียวกัน + วงนอกภาคก่อนหน้า) กับภาคที่ 1: 5+6 = 11 ไม่ตรงกับ 13 ที่ให้มา จึงไม่ใช่กฎที่ใช้ได้ ไม่กำกวม

    ตอบ 11

เคล็ดลับทำข้อสอบตัวเลขในตารางและรูปภาพ

  • อย่าฟันธงกฎจากช่องแค่สองช่อง ตัวเลขสองตัวเรียงกันเดาเป็นกฎอะไรก็ได้ ต้องมีช่องที่สามมายืนยันเสมอ
  • ถ้าเป็นตาราง ให้ลองไล่ทั้งแถวก่อนแล้วค่อยลองไล่ทั้งคอลัมน์ บางข้อกฎซ่อนอยู่ในคอลัมน์ไม่ใช่แถว
  • รูปที่มีหลายหน่วยซ้ำกัน เช่นสามเหลี่ยมหลายรูป มักใช้กฎเดียวกันทุกหน่วย หากฎจากหน่วยที่ตัวเลขครบก่อนแล้วเอาไปใช้กับหน่วยที่มีช่องว่าง
  • วงล้อหรือดาวที่ตัวเลขเรียงเป็นวง ให้ลองไล่ตามเข็มนาฬิกาและทวนเข็มทั้งสองทาง

คำถามที่พบบ่อย

ตัวเลขในตารางและรูปภาพต่างจากอนุกรมตัวเลขอย่างไร

อนุกรมตัวเลขเรียงเป็นเส้นตรงเส้นเดียว ส่วนตัวเลขในตารางและรูปภาพซ่อนกฎไว้ในโครงสร้างสองมิติ เช่น ตาราง วงล้อ หรือรูปที่ซ้ำกันหลายหน่วย ต้องดูความสัมพันธ์รอบด้านมากกว่าหนึ่งทิศ

ทำไมบางข้อดูเหมือนตอบได้หลายแบบ

เพราะกฎที่ยึดจากช่องแค่สองสามช่องมักใช้ได้กับตัวเลขได้หลายรูปแบบ โจทย์ในแอป AllTCAS ผ่านการตรวจแล้วว่ามีกฎเดียวที่อธิบายทุกช่องพร้อมกัน ให้ยึดกฎที่ผ่านทุกช่องเสมอ

เริ่มฝึกกับ AllTCAS ฟรี

ครบทุกฟีเจอร์ ไม่มีค่าใช้จ่าย